Tudományos Diákkör (TDK)

A tudományos Diákkori tevékenységről

A magyar iskolarendszer, a magyar felsőoktatás világszínvonalú eredményeiben mindig jelentős szerepet játszott a tanár-diák bensőséges szakmai és emberi együttműködése, amely az elmúlt hat évtizedben tudományos diákköri tevékenységként vonult be a hazai felsőoktatás történetébe.

A magyar iskolaügyben, a felsőoktatásban mélyen gyökerező önképzőköri tevékenységet, mintegy tovább hagyományozva az ötvenes évek elején a hallgatók egy részében megnyilvánult önképzési szándék, a minőségi képzés iránti igény, a felsőoktatási tudományos utánpótlás elősegítésének szándéka hívta életre. A hazai felsőoktatásban a tehetséggondozás legfontosabb, legjelentősebb formája a tudományos diákköri tevékenység, a TDK.

A több évtizedes múltra visszatekintő tudományos diákköri mozgalom a felsőoktatás terén zajló tehetséggondozás leghatékonyabb formájaként bontakozott ki hazánkban. Az önképzés, az elitképzés és a tudósképzés színtere, ahol a kiemelkedő tudósok, mesterek körül kialakuló, serkentő és demokratikus légkör iránt fogékony, tehetséges hallgatóknak az első tudományos sikerek élményét adja.

A hallgató-tanár műhelymunka olyan szakmai, emberi kapcsolat, amely hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatóban kialakuljon a kitartó munka iránti belső igény, hogy elsajátítsák az érvelés képességét, amely egyrészt jelenti a saját szellemi tevékenységük melletti érvelés képességét és a másik fél szakmai tevékenységének megismerését, elfogadását, azaz a szellemi hozadék iránti tiszteletet és alázatot, amelyek a legalapvetőbb kutatói tulajdonságok. Az intézmények oktatóinak, kutatóinak pedig lehetőséget ad a diákok szakmai jártasságának megismerésére, a szakmai utánpótlás, a PhD-képzésre jelentkezők érdemi kiválogatására.

Mára már az ország csaknem minden felsőoktatási intézményében folyik tudományos diákköri munka. Az utóbbi időben nőtt az egyházi intézmények, alapítványi iskolák és a határon túli felsőoktatási intézmények diákköreinek száma, valamint a művészeti egyetemek, karok, tanszékek bekapcsolódása már szinte teljesnek mondható. Arra, hogy valóban tehetséges, kiváló képességű szakemberek kerülnek ki ezekből a tudományos diákkörökből, igen meggyőző bizonyíték, ha az MTA doktorainak, valamint a rendes- és levelező tagjainak névsorát, és írásos bemutatkozásukat megnézzük. Ekkor kiderül, hogy szinte mindenki diákkörben kezdte tudományos pályafutását, itt írta első dolgozatát, s köztük szép számmal vannak olyanok, akik ma is TDK-témavezetők, s olyanok is, akik kiemelkedő diáktudományos tevékenységet segítő tanári munkájukért Mestertanár Aranyérem elismerésben részesültek, vagy az OTDT egyéb rangos kitüntetéseinek birtokosai.

A tudományos diákkörökben tevékenykedő tehetségekkel való foglalkozás az oktatásért felelős minisztérium számára is kiemelten fontos feladat. Ezen kívül a tudományos diákköri munkát egyre szélesedő támogatói kör segíti: különböző szakalapítványok, minisztériumok, közéleti személyiségek, illetve cégek, vállalkozások.

Érdeklődni a vezető tanárnál, illetve a témavezetőnél lehet!

Vezető tanár: Dr. José Jesús Reyes Nuñez

A hallgatóink eredményei az OTDK konferenciákon

Hallgató	Konferencia	Év	A dolgozat címe, témavezetője	Témavezető	Az OTDK-n elért helyezés
Hajdú Edina	XXXVI. Országos Tudományos Diákköri Konferencia	2023	A Magas-Gerecse északi részének geoturisztikai értékelés	Pál Márton	I.
Katreiner Hédi	XXXVI. Országos Tudományos Diákkori Konferencia	2023	Gammadózis-teljesítmény térképezése drónra integrált sugárzásmérő szenzorral. Környezeti radioaktivitás tagozatban	Kovács Béla és Horváth Ákos (TTK)	I.
Sárközy Zsófia	XXXVI. Országos Tudományos Diákkori Konferencia	2023	Útvonal és időköltség tervezésének problémája terepi körülmények között	Albert Gáspár	II.
Magyari Mátyás	XXXVI. Országos Tudományos Diákkori Konferencia	2023	Erdély és a Részek településtára - A történelmi Erdély. Történeti- és politikai földrajz tagozatban	Faragó Imre	II.
Takáts Tünde	XXXV. Országos Tudományos Diákkori Konferencia	2021	Talajerózió vizsgálata egy hegylábi mezőgazdasági területen a Gerecse térségében	Albert Gáspár
Takáts Tünde	XXXIV. Országos Tudományos Diákkori Konferencia	2019	A Gerecse erdőborítottságának változása és hatása a talajpusztulás mértékére	Albert Gáspár
Pál Márton	XXXIV. Országos Tudományos Diákkori Konferencia	2019	Csopak környékének geoturisztikai felmérés	Albert Gáspár	I.
Gerzsenyi Dávid	XXXIII. Országos Tudományos Diákkori Konferencia	2017	Gerecsei csuszamlásveszélyes lejtők lokalizálása tapasztalati változók alapján"	Albert Gáspár	III.
Vörös Fanni	XXXIII. Országos Tudományos Diákkori Konferencia	2017	Vulkáni salakkúpok geomorfometriai vizsgálata SRTM és Lidar adatok alapján	Székely Balázs (Geofizikai és Űrtudományi Tanszék)	I. és különdíj
Szigeti Csaba	XXXII. Országos Tudományos Diákkori Konferencia	2015	Térképek olvashatóságának kvantitatív becslése	Albert Gáspár	II.
Ungvári Zsuzsanna	XXX. Országos Tudományos Diákkori Konferencia	2011	Földgömbtérképek készítése digitális vetületi transzformációval	Gede Mátyás	III.
Kovács Gábor, Lukovszki Viktor	XXIX. Országos Tudományos Diákkori Konferencia	2009	Térinformatikai hátterű térképkatalógus	Zentai László	Kiemelt dícséret
Takács Zoltán	XXVII. Országos Tudományos Diákkori Konferencia	2005	A Lewis és Clark expedíció a térképein keresztül	Jesús Reyes	Különdíj
Biczó Dénes	VIII. Országos Felsőoktatási Környezettudományi Diákkonferencia	2002	Budapest környezetvédelmi atlasza	Draskovits Zsuzsa	II.
Guszlev Antal	XXV. Országos Tudományos Diákköri Konferencia	2001	Többnyelvű, interaktív Európa térkép	Zentai László	II.
Huszár Szilvia	V. Országos Környezettudományi Diákkonferencia	1996	Nagykovácsi általános rendezési térképe	Klinghammer István	II.

További információk és forrás: http://www.otdt.hu/

Ungvári Zsuzsanna |